Résumé de section

►Quelles pistes pour tenir compte de la diversité des stratégies d'apprentissage en salle de classe ?
    • Les étudiants doivent
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      BPFAD

      Dans le cadre d'un partenariat avec le Bureau de Pédagogie et de Formation A Distance (BPFAD) de l'Université de Québec à Trois-Rivières  depuis 2015, le projet PACSAC3 (Partenariat Canada-Savoie Mont Blanc pour l'Accompagnement Pédagogique) a conduit le département APPRENDRE à poursuivre sa collaboration avec le BPFAD sur la question de l'inclusion, notamment sur la notion de Conception Universelle de l'Apprentissage (pour une explicitation de cette approche, . 

      Découvrez ci-dessous le témoignages de nos collègues québécois
      et des compléments d'information ici et quelques exemples pour une explicitation de cette approche .

    • test chat
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    • Test d'auto-évaluation URL
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►Quelles pistes pour tenir compte de la diversité des stratégies d'apprentissage en salle de classe ?
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